Физико-математический факультет (для просмотра содержимого публикаций, пожалуйста, пройдите регистрацию на форуме) › (2023) МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ТРАДИЦИИ, ИННОВАЦИИ, ПЕРСПЕКТИВЫ › ИННОВАЦИИ В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ НА УРОВНЕ ОБЩ. СРЕДН., СРЕДН. СПЕЦ., ВЫСШ. ОБРАЗОВАНИЯ И В ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ МАТЕМАТИКИ
ПРОБЛЕМЫ ВВЕДЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ТОЧКА МАКСИМУМА ФУНКЦИИ» В УЧЕБНЫХ ПОСОБИЯХ ДЛЯ ШКОЛ БЕЛАРУСИ

Рейтинг темы:
  • 0 Голос(ов) - 0 в среднем
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Линейный режим
ПРОБЛЕМЫ ВВЕДЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ТОЧКА МАКСИМУМА ФУНКЦИИ» В УЧЕБНЫХ ПОСОБИЯХ ДЛЯ ШКОЛ БЕЛАРУСИ
admin Не в сети
Administrator
*******
Сообщений: 331
Тем: 331
Зарегистрирован: Nov 2021
Репутация: 48
#1
10-24-2023, 10:03 AM

.pdf   Лаппалайнен_Кузнецова.pdf (Размер: 349.35 KB / Загрузок: 3)
Поиск
Ответ


Сообщения в этой теме
ПРОБЛЕМЫ ВВЕДЕНИЯ ПОНЯТИЯ «ТОЧКА МАКСИМУМА ФУНКЦИИ» В УЧЕБНЫХ ПОСОБИЯХ ДЛЯ ШКОЛ БЕЛАРУСИ - от admin - 10-24-2023, 10:03 AM

Перейти к форуму:


Пользователи, просматривающие эту тему: 1 Гость(ей)