В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования выпускник педвуза должен "обладать знаниями об информационных процессах в природе и обществе, о компьютерных технологиях, возможностях электронных технологий в сфере культуры и образования". В связи с этим возникла необходимость подготовки студентов отделения "математика и физика" на физмате ЕГПИ к использованию компьютерных технологий в учебном процессе.

В курсе "Информатика" студенты знакомятся с элементами программирования (на языке Бейсик или Паскаль) и возможностями НИТ. Практикум по вычислениям на ЭВМ является естественным продолжением этого курса, что позволяет активизировать самостоятельную работу по изучению некоторых тем информатики и математики, решению стандартных и нестандартных задач; наличие этих занятий дает возможность привить студентам навыки грамотного оформления решения задач на ЭВМ.

На первой вычислительной практики, посвященной вопросам программирования, рассматриваются задачи, подобранные с учетом основной специальности:

вычисление сумм рядов с использованием рекуррентных соотношений, различных средних, всевозможные способы сортировки массивов;

использование графических возможностей ЭВМ на примере решения конкретных задач - построение графиков элементарных функций и замечательных кривых, заданных в различных системах координат, графическое решение неравенств.

В период второй вычислительной практики студенты знакомятся со специализированными математическими пакетами (Mathematica, MathCad и др.).

Решение задач на практикуме по вычислениям на ЭВМ позволяет учить студентов искусству поиска решения, анализу и технике расчленения сложной задачи на совокупность элементарных, готовить студентов к работе по соответствующей методике в их будущей практической деятельности, дает возможность использовать приобретенные знания по информатике при подготовке различного дидактического материала.

Курс "Информатика" в сочетании с практикумом по вычислениям на ЭВМ позволяет расширить возможности подготовки студентов к разноуровнему преподаванию математики в школе с использованием НИТ, предоставляет возможность развития и углубления знаний, умений и навыков студентов в соответствующей предметной области, а также способствует

• закреплению теоретического материала, изложенного на лекциях дисциплин предметного блока;
• повторению теоретического материала, необходимого для решения задач;
• раскрытию связей между фундаментальными науками и школьными курсами математики;
• развитию логического мышления студентов, повышению уровня их математической культуры;
• приобретению навыков работы на ЭВМ и использования ИТ в преподавании математики и физики;
• осуществлению межпредметных и внутрипредметных связей.