Система дистанционного образования интенсивно развивается в передовых зарубежных странах и в России. При этом она базируется на новых телекоммуникационных, информационных и образовательных технологиях. Применение электронных учебников, демонстрационных, обучающих и тестирующих программ с мультимедиа технологиями в учебном процессе позволяет эффективно использовать распределенные информационные сети взаимоувязанные с задачами СДО. Для анализа и синтеза сложных распределенных систем при разработке приходим к необходимости исследования множества структур и их взаимодействия. Эти проблемы объединены и решаются в новом направлении архитектуре распределенных информационных систем и сетей ДО. Архитектура является емким понятием, включающим важнейшие виды взаимосвязанных структур: физическую, логическую, программную и др.[1,2]. В докладе также рассматриваются вопросы использования телекоммуникационных и компьютерных сетей дающих возможность получить доступ студентам РГОТУПС и его УКП к большому массиву рабочих станций, серверов, баз и банков данных, а также выход через центральный сервер в сеть INTERNET. Указанная Архитектура расширяет возможности использования всех сетей и позволяет проводить телеконференции со всеми УКП и рабочими местами оснащенными видеокамерами.

Литература

1. Якубайтис Э. А. Архитектура вычислительных сетей.—М.: Статистика, 1980.—279 с., ил.
2. Евриинов Э. В. и др. Распределенные вычислительные системы. Основные проблемы организации и функционирования.— В кн.: Вычислительные средства в технике и системах связи. Вып. 3. Москва, 1978, с 34—45.